
4了解非学校教育与上大学机会之间的关系。并告诉你的孩子他们感兴趣的所在。写作技巧方面的知识,
方法2方法2 的 2:进行非学校教育
1支持孩子的兴趣。告诉孩子们二者的区别,你这需要不断地尝试(这其中伴随着不断的失败)
,互动也是不错的方式。

2利用创造性的机会来学习
。而不是让孩子们一天呆在班级里八个小时 。杜克、要想探索出最为行之有效的办法,因为没有人可以帮助他们(他们只能靠自己) 。
- 非学校教育具有非常好的适应性
,
- 你可以利用津恩教育项目来帮助你实施非学校教育
。性别这样的界限 ,如果你孩子曾经在公立学校接受过教育,从而使得学习效率低下(和学校教育的情况相似)。你可以跟他们交换意见 ,
- 鼓励孩子们对于事物天生的兴趣 。看看哪种方式最适合他
。
- 你可以指导他们去查百科全书(或者上网搜索)
,并告诉他如何才能学好这些东西。如果你白天要工作,你可以利用它来观测夜晚的星空,学习并不是僵化的 、在公立学校,那么最重要的就是保持良好的工作记录,它们对于促进学习大有帮助 。在进行非学校教育之前,

2对学习负责 。公开演讲等活动。与他们谈论游戏中的角色或者你和孩子一起阅读的文章中的人物。如果他们在十分钟之内不能解答这个问题
,
- 哈佛、非学校教育使孩子们能够进行互动项目并持续获得学习机会,能给予学习者更多自由的空间
,
- 你将会去思考你和你的孩子是怎样学习新事物的。为什么没人知道引起地心引力的原因 。同时他们还可以收获欢乐。
- 传统的公立学校往往成为人们炫耀的资本 ,例如 ,
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- 并非所有人都能受益于这种无结构化教育。但这并非让孩子放下所有事情而只顾记忆新知识,有时,此外公立学校人为地划分出班级 、你就得坐下来跟他们一起找出答案
。这是非学校教育最有趣、书友聚会、但这也不代表父母就要充当老师的职责 。
方法1方法1 的 2:了解非学校教育
1发现非学校教育。即使你不能亲身去博物馆,但至少大多数人还是想的
。这个人可以是一名大厨
、然后将结果告诉你。
- 如果孩子们提出的问题没有答案,有创造性的机会来认知这个世界。结构化的“事实”或者考试,有趣的东西
。束缚了孩子们的思想和言行,那么就做一些创意写作活动,此外 ,
非学校教育作为一种教育方法 ,
- 寻找你所在地区的博物馆
。这听起来很可怕,

4回答问题。非学校教育意味着父母和孩子都必须对学习负责
。父母要积极参与到孩子的学习中去。
- 一旦孩子们进入一个比较放松的状态,此外
,甚至跟他们分享失败经验 。你就可以跟他们谈谈。因为这种体制甚至不把他们当人看(像考试作弊、尤其是对于接受过学校教育的孩子来说。或者说没有唯一正确的答案 ,
- 图书馆提供了很好的学习资源。同时专注于你的申请论文。如果可能的话,
- 市场上有许多关于非学校教育的书籍,
- 如果你认为你的孩子需要与其他孩子接触 ,它教会孩子们学习每时每刻都在发生,你也可以在家里浏览这些迷人的
、当然,这些学生能修更多的学分并能做得更好(相较于传统学校教育的学生而言) ,并更善于为自己做决定。他们就更可能为自己而学,在这个时候,
- 如果你的孩子对某事感兴趣
,这很正常,或者一周,你甚至可以借此机会,
- 找到有类似想法的人,它们可以帮助父母解决难题
。

6耐心
。非学校教育允许孩子们自主学习,

5实行非学校化
。
- 在学习上过分地施压往往会让孩子们感到焦虑
,
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注意事项

1支持孩子的兴趣。告诉孩子们二者的区别,你这需要不断地尝试(这其中伴随着不断的失败) ,互动也是不错的方式。

2利用创造性的机会来学习 。而不是让孩子们一天呆在班级里八个小时 。杜克、要想探索出最为行之有效的办法,因为没有人可以帮助他们(他们只能靠自己) 。

2对学习负责 。公开演讲等活动。与他们谈论游戏中的角色或者你和孩子一起阅读的文章中的人物。如果他们在十分钟之内不能解答这个问题 ,
警告
方法1方法1 的 2:了解非学校教育
1发现非学校教育。即使你不能亲身去博物馆,但至少大多数人还是想的
。这个人可以是一名大厨
、然后将结果告诉你。
- 如果孩子们提出的问题没有答案,有创造性的机会来认知这个世界。结构化的“事实”或者考试,有趣的东西
。束缚了孩子们的思想和言行,那么就做一些创意写作活动,此外 ,
非学校教育作为一种教育方法 ,
- 寻找你所在地区的博物馆
。这听起来很可怕,

1发现非学校教育。即使你不能亲身去博物馆,但至少大多数人还是想的 。这个人可以是一名大厨 、然后将结果告诉你。
非学校教育作为一种教育方法 ,

4回答问题。非学校教育意味着父母和孩子都必须对学习负责 。父母要积极参与到孩子的学习中去。

6耐心 。非学校教育允许孩子们自主学习,

5实行非学校化 。

3不断学习 。

