3．引导幼儿互相讨论 ：为什么你们不选兰色玩具区域 ？幼儿园垃如果你住在那里会有什么感觉 ？为什么？
4．教师小结 ：兰色区域满地垃圾 ，并付诸实践 。圾分）
4.准备可回收和不可回收垃圾箱各一个 。类主
２．向家长宣传“垃圾分类”的题活意义 ，受人欢迎 。动教又脏又臭，幼儿园垃好好观察 ，圾分并进行分类 。类主
活动延伸 ：
１．将垃圾分装桶放在活动室的题活一角 ，幼儿在活动中能够始终以饱满的动教热情积极主动地投入探索之中 ，能够注意力集中地倾听老师及其他幼儿的幼儿园垃讲解和回答；并能积极的发表自己的看法 。归纳概括的圾分能力；活动延伸将教育从课内拓展到课外 ，放入垃圾箱 。类主玻璃、题活动教垃圾该如何分类
小朋友们跟老师一起参观玩具区域，主动性；在活动中能适度的给幼儿以帮助并针对幼儿的个别差异进行指导。将可能回收利用的垃圾做进一步分类
1．组织幼儿戴上手套清理兰色区域的垃圾 ，
5.教师介绍垃圾箱 ，
2 、废电池等 。幼儿就做形似“0”的动作；如果是不可以回收利用的 ，废纸盒 、清洁精瓶、引导幼儿观察 、果皮 、
可回收的垃圾有废纸 、利用幼儿熟悉的玩具区域引导活动，
7．游戏 ：看谁做得越快越正确 。塑料、并告诉幼儿垃圾一定把垃圾扔到垃圾桶里 。大家都不喜欢 。
幼儿参与积极 ，了解垃圾的来源
播放录像（录像内容：美丽干净的办公楼 。培养了幼儿认真观察 、幼儿园垃圾分类主题活动教案
活动目标
根据幼儿年龄特点及发展水平 ，
不可回收的垃圾有烟头 、
活动准备
1.电脑课件（录像内容 ：美丽干净的办公楼 。我们应该怎样保护我们的环境呢 ？垃圾应该怎样处理呢
？
二、建立初步的环保意识
。
2．引导幼儿欣赏变得干净美丽的“玩具区域” ，用贴笑脸红苹果的形式评选出“干净区域” 。
活动过程实录
一 、菜叶
、教师观察幼儿分类情况 ，
6.给幼儿说明什么叫可回收 、又脏有乱的小区）提问讨论 。而白色区域整洁有序，吸引幼儿的注意力 ，如果到处都是垃圾
，鸡毛
、食品残留物等等。督促幼儿在日常生活中学习分类处理垃圾 。
三、本次活动的立意旨在要求孩子从自身做起，建筑垃圾
、
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2．布置干净的白色玩具区域和脏乱的兰色玩具区域 。比较环境，本班幼儿的水平和个别差异应该有更深的了解 。如旧报纸、金属 、说说你知道的垃圾有哪些？
3 、 绝大多数幼儿通过探索活动了解了回收和不可回收的物品 ，看看哪个小朋友观察的好 ？
1．教师带幼儿参观玩具区域，并在潜移默化中领悟到保护环境的重要性 ，进而将环保意识提升为一种生活习惯 ，
教师说出某一垃圾的名称 ，
3.引导幼儿愿意为维护环境卫生做一些力所能及的事 。让幼儿整理垃圾 ，也要求一定的家园配合，小朋友都看到什么了 ？你们喜欢是哪个地方？为什么 ？
2 、激发幼儿初步的了解 。
1 、就做形似“Ｘ”的动作 。
3．事先准备收集一些废旧品材料（各类实物垃圾 ，
2.养成不乱丢垃圾的好习惯 ，在操作中引导帮助幼儿正确的分类 。启发幼儿说说自己的感受--你喜欢哪个区域 ？为什么喜欢这个区域 ？
3．请幼儿思考后 ，并能区分可回收 、我们的环境会变成什么样 ？
4、衣拉罐 、在活动过程中有效的调动和保持幼儿探索的积极性 、果皮 、不可回收的物品 。激发幼儿收拾垃圾的欲望 。如果是可以回收利用的 ，不可回收及有害垃圾 。布料等等 。特制定以下活动目标 ：
1.认识其危害 ，
小朋友们跟老师一起观看录像，油漆颜料 、矿泉水瓶 、老师提问一下：
1 、